YOK’un dijital dönüşüm vizyonuyla Bilkent Üniversitesi’nde bilişim uzmanları yetiştiriliyor. Sektör işbirlikleri ve uygulamalı eğitimle mezunlar geleceğe hazırlanıyor.
Yuksekogretim Kurulunun (YOK) dijital donusum vizyonu kapsaminda, universite bolumleri bilişim uzmanları yetiştiriyor. Bilkent Universitesi Uygulamalı Bilimler Fakultesi Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri Bolumu, laboratuvar uygulamaları, proje tabanlı dersler ve sektor işbirlikleriyle öğrencilere teorik bilgiyi pratiğe dökme imkanı sunuyor.
Bu uygulama ağırlıklı eğitim modeli, öğrencilerin mezuniyet öncesinde değerli sektör deneyimi kazanmalarını sağlıyor. Bu sayede, hızla değişen teknoloji dünyasında aranan nitelikli profesyonellerin yetiştirilmesi hedefleniyor.
Bilkent Universitesi Uygulamalı Bilimler Fakultesi Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri Bolum Baskani Dr. Erkan Uçar, teknolojideki baş döndürücü değişimin her sektorde bilişim uzmanlarına olan talebi artırdığını belirtti. Uçar, bolumlerinin kurumların dijital altyapısını yöneten ve iş süreçlerini teknolojiyle entegre eden çok disiplinli bir alan olduğunu vurguladı.
Uçar, “Teknoloji çok hızlı değişiyor. Bu dinamizm nedeniyle yetişmiş bilişim uzmanlarına olan talep her zaman mevcut pozisyonlardan daha fazla oluyor. Mezunlarımız bu nedenle çok geniş bir istihdam alanına sahip” ifadelerini kullandı. Bilişim sistemleri uzmanlarının yazılım geliştirme, veri analitiği, bilgi sistemleri yönetimi, proje yönetimi ve dijital dönüşüm süreçlerinde aktif rol aldığını ekledi.
Yazılım ve dijital dönüşüm alanında faaliyet gösteren İnosas A.Ş. Genel Muduru Muratcan İğdeli de bilişim sektöründe nitelikli insan kaynağına duyulan ihtiyacın her geçen yıl arttığını dile getirdi. İğdeli, bilişim uzmanlarının yazılım geliştirme, veri analitiği, sistem analistliği, yapay zeka uygulamaları, proje yönetimi ve dijital dönüşüm danışmanlığı gibi çeşitli alanlarda görev alabildiğini belirtti. Dijitalleşmenin hızlanmasıyla birlikte bu alandaki istihdam ihtiyacının gelecekte daha da artacağını öngördüğünü sözlerine ekledi.
